Опитування

Тест "Паління"

Модуль 11. Рефлексія

       У цьому Модулі ми поділилися з іншими учасниками тренінгу основними документами Портфоліо. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. 

            Дякую всім: тренерам та колегам за плідну співпрацю і приємне спілкування. Всім міцного здоров'я та творчих злетів, небайдужих учнів та цікавих ідей!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Допоміг зрозуміти, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як раціонально використовувати комп'ютерні технології для підвищення ефективності навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роль в сприянні до самоспрямованості учнів. Зрозуміла роль і місце диференційованого навчання під час роботи над проектом. Працюючи з цим модулем, я створила текстовий документ для самоспрямовування навчання учнів з використанням схеми 

З-Х-Д.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме, яким чином створення системи оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання може змінити їхнє ставлення до навчання та допоможе досягти поставлених цілей в навчанні, сприятиме більшій зацікавленості до предмета.

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи над модулем спробувала розробити план дій з метою допомогти учням здійснити перехід від звичної для них ролі при традиційному навчанні до ролі під час роботи над проектом. Відповідно цьому,  враховуючи можливості наших учнів, підібрала і розробила засоби, в яких вони можуть показати результати своїх досліджень. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервірів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Склала план про те, як будуть учні використовувати Інтернет під час роботи над проектом. Визначила, як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.