Опитування

Тест "Паління"

Модуль 11. Рефлексія

       У цьому Модулі ми поділилися з іншими учасниками тренінгу основними документами Портфоліо. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. 

            Дякую всім: тренерам та колегам за плідну співпрацю і приємне спілкування. Всім міцного здоров'я та творчих злетів, небайдужих учнів та цікавих ідей!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Допоміг зрозуміти, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як раціонально використовувати комп'ютерні технології для підвищення ефективності навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роль в сприянні до самоспрямованості учнів. Зрозуміла роль і місце диференційованого навчання під час роботи над проектом. Працюючи з цим модулем, я створила текстовий документ для самоспрямовування навчання учнів з використанням схеми 

З-Х-Д.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме, яким чином створення системи оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання може змінити їхнє ставлення до навчання та допоможе досягти поставлених цілей в навчанні, сприятиме більшій зацікавленості до предмета.

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи над модулем спробувала розробити план дій з метою допомогти учням здійснити перехід від звичної для них ролі при традиційному навчанні до ролі під час роботи над проектом. Відповідно цьому,  враховуючи можливості наших учнів, підібрала і розробила засоби, в яких вони можуть показати результати своїх досліджень. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервірів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Склала план про те, як будуть учні використовувати Інтернет під час роботи над проектом. Визначила, як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів. Проаналізувати, як можна сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету взагалі та під час навчання зокрема. Як навчити учнів критично оцінювати можливість Інтернету.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме використати такі засоби оцінювання, щоб визначити попередні знання учнів та навчальні потреби дітей. Оцінювання повинне бути таким, яке сприяє навчанню та розвитку пізнавальної діяльності учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме, як створювати проекти, які допоможуть дітям з'ясувати зв'язки зі світом поза класною кімнатою. Учням, які співпрацюють в малих групах, допомогти сформувати навички самостійної дослідницької діяльності, щоб вони вміли її планувати, приймати рішення та показати свої знання. Продовжила роботу над портфоліо.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме спробувати надати навчальним заняттям практичної спрямованості, дати можливість учням розвинути власні навички мислення та підвищити рівень мотивації учнів до навчання, що, в свою чергу, призведе до свідомого вибору способу подальшого життя.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме спробувати впровадити даний метод для підвищення навчально - виховного процесу та зацікавленості учнів до предмета взагалі та проблеми здорового способу життя зокрема.

Початок роботи

Вітаю Вас, шановні колеги!